A Sessão de Apresentação realizada no dia 15 de Dezembro foi deveras interessante por todo o seu processo, que merece aqui ser partilhado.
No dia 14 pelas 22.30, começámos, eu e o João, a ultimar os preparativos para o dia seguinte, solidificando a estrutura das dinâmicas a realizar, adoptando processos de brainstorming e mútuo feedback, que resultaram na folha anotada visível na imagem ao lado.
A Nicola, que está a lançar o seu projecto "Vision Caravan" (http://www.vision-caravan.org) e que tendo já um percurso de antropologia e trabalho com comunidades no seu passado, veio juntar-se a nós após termos uma primeira estrutura definida, e teve um papel importante, como a especialista que olha para uma obra feita, e lhe dá dois ou três retoques que automaticamente melhoram o seu propósito.
No dia 14 pelas 22.30, começámos, eu e o João, a ultimar os preparativos para o dia seguinte, solidificando a estrutura das dinâmicas a realizar, adoptando processos de brainstorming e mútuo feedback, que resultaram na folha anotada visível na imagem ao lado.
A Nicola, que está a lançar o seu projecto "Vision Caravan" (http://www.vision-caravan.org) e que tendo já um percurso de antropologia e trabalho com comunidades no seu passado, veio juntar-se a nós após termos uma primeira estrutura definida, e teve um papel importante, como a especialista que olha para uma obra feita, e lhe dá dois ou três retoques que automaticamente melhoram o seu propósito.
No dia 15, Pelas 12h estava pelo Clube, a passar os principios do GET do computador para o papel, para os poder afixar localmente e pelas 13 estavam as pessoas a chegar e a iniciar o mercado de Trocas. Logo de imediato uma pessoa se sentou ao meu lado, o Zé Alberto, e ajudou neste papel de copiar informação que teria demorado mais tempo se fosse sozinho. Esta ajuda foi preciosa, pois mostrou o poder da dádiva autêntica.
No final, convidei-o a juntar-se ao sistema de trocas da Graça e com um crédito de 60 minutos pelo tempo que esteve a ajudar. Foi a primeira vez que o GET entregou algo (minutos) a alguém e é assim um marco histórico.
A sessão começou já mais tarde (17.45) do que o previsto (17h), e foi interessante ver que as pessoas que ali estavam, tirando talvez a Nicola, tinha ido ou por estarem envolvidas na assembleia popular, ou simplesmente para o mercado de trocas.
Estavam em circulo 18 pessoas.
Começámos com um momento de chegada :
O facilitador pede às pessoas para fecharem os olhos e lembrarem-se de todo o seu percurso nesse dia até ao momento presente, durante 1 minuto.
Seguiu-se uma breve apresentação do projecto GET e a dinâmica de apresentação :
Cada um diz o seu nome e dirige-se para o outro, ficando no lugar dele, durante uns minutos, até todos terem dito o seu próprio nome. Depois repete-se o exercicio dizendo-se o nome de alguém que nos lembremos do nome.
Logo de seguida, arrancou-se com uma dinâmica para identificar de onde vinham as pessoas :
No centro da sala era a Graça e as pessoas posicionavam-se a Norte, Este, Oeste, Sul, mais ou menos longe do centro.
O resultado foi um aglomerado na zona da Graça.
De seguida procurou-se perceber como é que as pessoas souberam do evento : se todas as pessoas que ali estavam vinham por fazer parte da assembleia, ou por referencia de alguém.
O resultado foi que a maioria vinha pela assembleia.
Procurámos depois fazer um exercicio de construção de grupos, numerando post-its de 1 a 6, distribuindo pelas pessoas e pedindo a estas para colarem nas costas de outra pessoa um post-it, e depois encontrar o seu grupo. No meio do processo algumas pessoas foram embora, e os grupos, inicialmente dimensionados para 6 grupos de 3, acabaram por não ficar em número distribuido equitativamente, exigindo intervenção para juntar as pessoas em falta. Neste momento houve alguma dispersão.
O passo seguinte foi o da identificação das necessidades de aprendizagem, e competências locais: pedir às pessoas para escreverem em 3 post-its distintos algo que gostassem de aprender, sentissem necessidade de aprender e pudessem ensinar. A ideia seria depois falar um pouco sobre as mesmas em grupo. No entanto, entretanto estavam mais pessoas a entrar na sala, e algumas pessoas foram dispersando.
Ao ver as pessoas a dispersar, pedi, enquanto facilitador, às pessoas para colarem os post-its no papel de cenário que estava na parede, o que aconteceu com sucesso.
A parte final do exercicio estava focada em identificar as necessidades locais do bairro, na perspectiva das pessoas, e pedir-lhes para desenhar individualmente o seu bairro de sonho, em 1 minuto e posteriormente juntar todos esses desenhos num cartaz global.
Em baixo algumas fotos tiradas já no final do exercício.
Aprendizagem e resultados
A Organização e facilitação desta sessão permitiu aprender algo sobre o processo, que partilho :
- Procurar seguir uma estrutura pensada e planeada, e se necessário guardar uma folha com linhas orientadoras : O exercício de Sábado foi extremamente útil, contribuindo para confiança durante o Domingo.
- Garantir um espaço reservado para a sessão, e evitar haver eventos em simultaneo onde as pessoas se podem facilmente distrair e dispersar do grupo.
- Assegurar que existe alguém para tirar fotografias / videos da sessão, para efeitos de comunicação futura, e o facilitador não estar preocupado com tal facto.
- Quando fazemos exercicios de mapeamento de necessidades, definir à priori como vamos associar as pessoas às necessidades, e se possível efectuar logo na altura o mesmo, para optimizar o tempo de recolha de informação.
- Assegurar sempre que há um fecho de sessão. Neste caso houve uma dispersão, e um pedido para preencher uma folha de contactos.
- É importante conhecer vários exercicios/jogos/técnicas que se possam integrar em cada momento, para que mesmo que um não resulta, haja sempre outro como backup.
- Quando há trabalho posterior a realizar, identificar, possivelmente antes do evento, pessoas que possam ajudar nesse trabalho, para a carga não cair toda sobre as mesmas pessoas. Neste caso, o trabalho a distribuir será o de cruzar necessidades/gostos com vontades de ensinar.
Resultados
Em baixo apresentam-se os resultados deste levantamento. Passar com o rato por cima da imagem para ver se se trata de aprender por necessidade ou gosto, ou de ensinar